摘要: 面試的時(shí)候，大多數(shù)的同學(xué)都存在的同一個(gè)問(wèn)題是：綜合分析不會(huì)答，沒(méi)有思路，東一句西一句。沒(méi)關(guān)系，今天尚優(yōu)公考專家為各位同學(xué)準(zhǔn)備了綜合分析各種類型的答題思路，大家拿起筆來(lái)一起畫(huà)了。1.社會(huì)現(xiàn)象社會(huì)上出現(xiàn)的一 ...
面試的時(shí)候，大多數(shù)的同學(xué)都存在的同一個(gè)問(wèn)題是：綜合分析不會(huì)答，沒(méi)有思路，東一句西一句。沒(méi)關(guān)系，今天尚優(yōu)公考專家為各位同學(xué)準(zhǔn)備了綜合分析各種類型的答題思路，大家拿起筆來(lái)一起畫(huà)了。 1.社會(huì)現(xiàn)象 社會(huì)上出現(xiàn)的一些現(xiàn)象或者某一個(gè)事件，稱之為社會(huì)現(xiàn)象，一般情況下，社會(huì)現(xiàn)象都會(huì)反映一定的“問(wèn)題”具有爭(zhēng)議性。 例如：微信是近年來(lái)出現(xiàn)的較為流行的通訊交流方式，某權(quán)威機(jī)構(gòu)對(duì)家長(zhǎng)和孩子是否為微信好友的情況進(jìn)行調(diào)查了解。調(diào)查結(jié)果顯示，沒(méi)有成為孩子微信好友的家長(zhǎng)為55.8%。對(duì)此，你怎么看。 例如：共享單車已經(jīng)遍布城市的各個(gè)角落，但是人們對(duì)于共享單車的褒貶不一。談?wù)勀銓?duì)共享單車的看法。 2.人物品質(zhì) 一般以人物經(jīng)歷作為考查素材，通過(guò)對(duì)人物品質(zhì)談理解或從中獲得的啟示，重點(diǎn)考查考生的人生觀與價(jià)值觀。 例如：重慶有一位開(kāi)了十八年公交車的女司機(jī)，她的丈夫是當(dāng)?shù)氐囊粋�(gè)富商，家里有別墅還有豪車。有人說(shuō)她應(yīng)該在家里享福。她卻說(shuō)她喜歡這份工作，這份工作可以讓她快樂(lè)，對(duì)此，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/div> 3.政策理解 特定的主體為實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)而采取的行動(dòng)或方案。 例如：某縣為改變本地長(zhǎng)期存在的紅白喜事大操大辦的舊習(xí)，縣政府出臺(tái)政策，規(guī)定除了對(duì)國(guó)家公職人員酒席范圍進(jìn)行界定外，還對(duì)農(nóng)村和城鎮(zhèn)居民舉辦酒席的范圍進(jìn)行界定，除婚嫁、喪事、壽酒三類，諸如升學(xué)、滿月酒等一律不允許操辦酒宴。其中辦壽宴要求老人年齡必須在70周歲以上，每隔十年可操辦一次。對(duì)此，你怎么看。 4.名言警句 是指一些名人所說(shuō)所寫(xiě)的著名言論以及民間廣為流傳富有內(nèi)涵道理的話語(yǔ)，這些話往往揭示了一定的道理。 例如：習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“黨員干部要有擔(dān)當(dāng)精神”。對(duì)此，談?wù)勀愕睦斫狻?/div> 5.哲理故事 是指用生動(dòng)的故事來(lái)闡釋人生哲理的一種題型，題目多以寓言故事，名人典故等為載體進(jìn)行命制。 例如：有則寓言：野狼和獅子同時(shí)發(fā)現(xiàn)了羚羊，他們商量好一起去追捕那只羚羊，先由野狼把羚羊撲倒，然后獅子上前將其咬死。面對(duì)到手的，獅子意欲獨(dú)吞，試圖先把野狼咬死。盡管野狼拼命抵抗后死去，但此時(shí)獅子已身受重傷，也無(wú)法享用美味了。你讀完這則寓言故事，有何感悟。 6.觀點(diǎn)類 是指不同主體針對(duì)某個(gè)現(xiàn)象、政策、問(wèn)題等事物，從不同角度各自闡述自己觀點(diǎn)的題目。 例如：有人說(shuō)不怕困難，要迎難而上;也有人說(shuō)要知難而退。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這兩種觀點(diǎn)的看法。 |
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