對考生來說，這類題型不僅要求具備觀察漫畫和描述漫畫的能力，根據(jù)漫畫在短時間內(nèi)擬定標題的反應(yīng)能力，還要有結(jié)合社會現(xiàn)象進行闡述的分析能力。因而，在考前掌握一些漫畫題的作答方法十分有必要。接下來，尚優(yōu)教育老師將結(jié)合一道漫畫題帶著大家進行學(xué)習(xí)漫畫三部曲。

第一部：漫畫信息——文字信息的邁進。

漫畫題與其他文字類題目都不同，需要我們從漫畫中挖掘題目信息。有幾點要求：(1)細心全面觀察圖畫有什么信息，如有一根火柴、燃起的火焰、放大鏡，還有太陽。(2)客觀思考這是在講一件什么事情;該幅漫畫核心是告訴我們：一根火柴在太陽底下燃燒。(3)結(jié)合其中的動作表情，進一步豐富語言，一根火柴手上拿著放大鏡，臉上帶著笑容在太陽底下燃燒。

第二部：思維發(fā)散，擬定標題。

一般情況下，漫畫內(nèi)容較為豐富，所以發(fā)散思維是關(guān)鍵。(1)立意;充分聯(lián)想一下，這幅漫畫想向我們傳達什么道理或者諷刺什么現(xiàn)象�；鸩裨谌紵�自己，而且特別開心，那就要思考為什么火柴這么做?它燃燒升起的火焰是一種光芒，可以理解為這是一種犧牲自己，奉獻他人的精神。再思考一下，為什么火柴能夠成功燃燒自己?從漫畫中，它是借助太陽與望遠鏡之間的作用，也就是在外力的推動下實現(xiàn)了這個目標。或者說，與常規(guī)的點燃方式不同，這根火柴有著創(chuàng)新的意識，燃燒方式別具一格。(2)結(jié)合漫畫寓意，運用多種方法擬定標題;包括引言式標題，加深考官的印象，就“奉獻”而言，如《鞠躬盡瘁，死而后已》、《點燃自己，照亮他人》、《犧牲小我、成就大我》等;概括式標題：高度總結(jié)漫畫核心思想，如《不一樣的燃燒》。值得注意的是，題目要求擬定兩個以上標題，為了在作答過程中突出自身優(yōu)勢，建議至少擬定三個標題。除了上述擬定標題的方法，還有結(jié)果式標題：從漫畫結(jié)果出發(fā)，如《借助外力，實現(xiàn)目標》;啟示型標題：《學(xué)會運用創(chuàng)新思維》等。

第三部：結(jié)合現(xiàn)象、追本溯源。

這對于平時時政儲備較少的考生來說，是一大難題。選定標題后分析社會現(xiàn)象有兩種方法，其一，分析人物品質(zhì)，如有關(guān)奉獻的標題《點燃自己，照亮他人》，可以列舉具有這種品質(zhì)的人物，具體表述為什么人做了什么事體現(xiàn)了什么精神，有什么影響。如85歲高齡的鐘南山院士在當前新冠狀病毒疫情嚴重的情況下，主動奔赴武漢前線指導(dǎo)工作，為抗擊病毒犧牲了與家人共享天倫之樂的時間等等。按照之前所學(xué)的人物品質(zhì)的思路，聯(lián)系未來從事的工作特征，談?wù)勎磥碜约喝绾污`行這種品質(zhì)。其二，結(jié)合當前的社會現(xiàn)象，就《學(xué)會運用創(chuàng)新思維》這個標題而言，可以結(jié)合當前有哪些創(chuàng)新的做法和現(xiàn)象，如聯(lián)系到當前“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)”現(xiàn)象，主要分析創(chuàng)新之處，有細節(jié)刻畫即可。如當前政府管理的手段與時俱進，轉(zhuǎn)變政府職能，創(chuàng)辦了很多網(wǎng)上辦理平臺，真正實現(xiàn)了“最多跑一次”等。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合所報考崗位或所報單位提出相應(yīng)的對策。

綜上，在面對漫畫題目時，我們要做到三部曲：(一)描述漫畫，注意描述要客觀全面，圍繞“事情”進行充分闡述;(二)揭示寓意，擬定標題，立意可通過因果分析的方法進行挖掘，擬定標題可參考引言式標題、概括式標題、結(jié)果式標題、啟示型標題、諷刺型標題等;(三)結(jié)合社會現(xiàn)象闡述分析，可從人物品質(zhì)的角度分析論證，也可結(jié)合當前的社會現(xiàn)象進行闡述，以此體現(xiàn)考生本人的時政素養(yǎng)和答題的理論深度。